裸眼视觉表现
了解孩子在自然状态下的视觉表现。
02 / TONLI VISION HEALTH SYSTEM
3+2+1
视力防控体系
评估是起点，技术是工具，持续管理贯穿每一步。
TONLI / 3 + 2 + 1
一套体系，
串起持续的视觉管理。
以视觉评估为起点，将三项视觉干预、两项功能调理与一套视觉训练纳入服务安排，再通过记录、复查与沟通持续调整。
ASSESSMENT / 先完整了解
视力，不只是一个数字。
从六个维度了解视觉状态，
为后续服务提供沟通依据。
屈光状态
关注近视、远视、散光等基础屈光信息。
调节功能
了解看远看近时的调节表现。
双眼视功能
关注集合、散开、融像及双眼配合。
视觉行为
交流阅读、户外活动、日常用眼时长与环境。
成长记录
持续整理检查数据与阶段变化。
具体项目需结合评估选择，并非每个孩子都需要全部六项。涉及眼部光照、验配或训练的安排，应按设备适用范围与专业意见执行；本网站介绍服务内容，不替代医疗诊断。
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3+2+1 / 三项视觉干预
三项视觉干预
从光环境、光刺激与光学成像三个方向展开。
01 /
光源优化干预
从孩子每天接触的光环境入手。
关注学习照明、户外活动、近距离用眼环境与屏幕使用场景，把日常环境纳入视觉健康管理。
具体怎么做
- 了解书桌位置、照明配置与日常阅读场景。
- 结合家庭空间，沟通自然光、学习照明和屏幕使用安排。
- 将光环境调整与日常用眼记录结合，持续交流实际执行情况。
实现方式 / 学习照明与光环境沟通；现有实现工具包括晶体纯净光照明设备。
02 /
眼底活化干预
先评估，再讨论光学设备的使用。
这一环节介绍体系中的特定波段光刺激方式。是否适用，需要结合眼部检查、设备适用范围与专业评估确认。
具体怎么做
- 先了解既往眼部检查、屈光情况和相关健康信息。
- 由具备相应资质的专业人员确认适用性，说明设备与使用要求。
- 按具体设备说明和专业方案执行，记录使用情况并安排复查。
实现方式 / 特定波段光刺激设备；具体型号、使用条件和管理要求需在评估时确认。
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03 /
成像超前干预
把光学成像设计与佩戴管理结合。
围绕孩子的屈光状态，沟通不同光学成像设计与配镜需求，关注中央视觉、周边成像和实际佩戴体验。
具体怎么做
- 结合屈光检查与已有成长记录，了解光学方案需求。
- 沟通离焦等镜片设计、镜架选择与佩戴要求。
- 配合后续复查，记录佩戴感受与阶段变化。
实现方式 / 光学镜片选配、镜架适配与佩戴管理；具体方案以专业验配为准。
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3+2+1 / 两项功能调理
两项功能调理
围绕眼周手法与眼部护理，细致沟通服务感受。
04 /
眼周功能调理
用细致的手法，关注眼周感受。
在服务前沟通孩子的用眼情况与眼周感受，以眼周手法作为这一环节的具体实现方式。
具体怎么做
- 沟通近期用眼体验、皮肤状况与需要注意的情况。
- 说明眼周经络调理手法的服务内容，由服务人员进行操作。
- 过程中持续询问舒适度，服务后记录感受与反馈。
实现方式 / 眼周经络调理手法与服务记录；操作范围和安排在服务前说明。
05 /
眼部气血调理
把眼部护理与日常节奏一起考虑。
这一环节结合眼部护理、作息与日常用眼情况展开沟通，雾化护理是现有服务资料中的实现方式之一。
具体怎么做
- 了解日常用眼节奏、护理需求及相关过敏或不适信息。
- 服务前说明雾化设备、所用护理用品和具体使用方式。
- 依据设备与用品说明确认适用条件，记录服务后的感受。
实现方式 / 雾化护理设备与相应护理用品，结合家庭作息、用眼习惯沟通。
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3+2+1 / 一套视觉训练
一套视觉训练
连接功能评估、训练安排与阶段跟踪。
06 /
视觉功能训练
围绕调节、融合、立体与视觉追踪。
从视觉功能评估出发，沟通需要关注的能力与训练内容，把训练安排和阶段记录连接起来。
具体怎么做
- 了解调节、双眼协同与视觉追踪等相关评估信息。
- 结合评估选择相应训练内容，说明操作方式和配合要求。
- 记录完成情况和使用感受，按阶段复查结果沟通调整。
实现方式 / 视觉训练系统、智能翻转镜等工具；现有资料包括闪亮鹰系统与好视星智能翻转镜。
ASSESS · PLAN · MANAGE · TRACK · ADJUST
从一次评估，
走向持续的关注。
- 01
视觉评估
沟通既往检查、用眼场景与视觉表现，了解服务起点。
- 02
方案制定
根据评估说明项目选择、实现办法和后续安排。
- 03
系统管理
按确认的方案开展服务，记录过程与使用感受。
- 04
持续追踪
结合阶段检查与家庭反馈，持续关注变化。
- 05
动态调整
根据复查和实际需求，沟通后续项目与管理节奏。
BEFORE YOUR VISIT
到店前，可以准备什么？
先电话确认到店时间与地址，让第一次交流更充分。
- 已有的检查资料
近期检查报告、以往记录及正在佩戴的眼镜。
- 孩子的日常用眼情况
学习场景、屏幕使用和最近关注的问题。
- 希望重点了解的服务
告诉我们你的需求，一起沟通适合的下一步。
COMMON QUESTIONS
先了解，再安排。
3+2+1 是每个孩子都做六项吗？
不是。3+2+1 是瞳里的服务体系结构，实际项目与次序需要结合评估、适用条件和家庭需求确定。
服务会怎样记录和调整？
从初次评估建立基础信息，在后续服务中记录使用情况与感受，结合阶段复查沟通调整。
能在网上确定训练次数和光照参数吗？
不能。具体设备、适用条件和执行安排需要由相应专业人员确认，不通过网页提供统一参数。
服务费用和到店时间如何了解？
可拨打咨询热线，沟通评估、具体项目、费用与接待安排，确认后再到店。
LET’S TALK
从一次交流，
开始关注孩子的视界。
告诉我们你的关注与需求，
一起安排下一步。